MATÉRIA RETIRADA DO SITE MIDIA NEWS
O professor é visto
como um ser abnegado, quase um santo.
Na
segunda-feira acordei mais cedo para ver o programa da Fátima Bernardes. Fiquei
sabendo que uma das pautas do programa era sobre educação e fiquei curioso.
Bom, minha curiosidade foi logo substituída por uma tremenda frustração. Vi
mais uma vez que a luta dos professores por valorização profissional é na
realidade muito mais difícil do que se espera, pois depende acima de tudo de
uma conscientização política da classe, o que me parece uma tremenda
contradição, pois os professores, que tem por oficio a formação de cidadãos,
deveriam ser a classe mais bem provida dessa consciência e não carecer tanto
dela.
O que vi mais uma vez foi uma leitura confusa da realidade atual da educação no
Brasil, e falo da educação pública, uma leitura que mistura tudo numa salada
complexa que, por sua vez, exige uma solução complexa que, por si só, é muito
difícil de colocar em pratica.
Balela! Tudo balela! Discurso rebuscado, cheio de justificativas fajutas e
soluções inalcançáveis.
Uma coisa é a realidade da escola publica no Brasil, outra coisa é a situação
profissional do educador. Uma coisa são as políticas educacionais para melhorar
e valorizar a educação e a instituição escola, outra coisa é a luta do
professor por valorização profissional.
A educação pública precisa de investimentos! Simples assim. Precisa ser levada
a sério e não ser tratada como algo de segunda ordem. As escolas precisam de
materias de expediente, carteiras, mesas, bibliotecas, computadores, aparelhos
de ar condicionado.
Em alguns lugares, como aqui em Cuiabá que chega a fazer 38°, 40° graus em
determinadas épocas do ano, um ar condicionado é item de necessidade básica
dentro de uma sala de aula com trinta e cinco alunos.
"Professor como
um ser abnegado que abriu mão de sua vida para ajudar o próximo, um personagem
quase santo"
As escolas precisam de funcionários de pátio, de psicólogos, assistentes
sociais, de professores com dedicação exclusiva na unidade escolar.
Mas enfim, quero falar aqui do professor e sua consciência política, de sua
luta por valorização profissional, a realidade da escola pública não é segredo
pra ninguém, basta visitá-las para constatar com os próprios olhos.
Ouvindo a fala de alguns especialistas, estudantes e até alguns colegas de
profissão, e pelo que vi, excelentes profissionais, noto um discurso
aparentemente inocente, mascarado por uma aura intelectual que repercute na
opinião pública e que descreve o professor como um ser quase monástico, o que
na minha opinião só reforça uma imagem estigmatizada do professor como um ser
abnegado que abriu mão de sua vida para ajudar o próximo, um personagem quase
santo, que só pode se dedicar a tal função se, e somente se, “nascer com o
dom”.
“Ensinar é um dom, uma vocação”. “A maior recompensa para um professor é o reconhecimento”.
“O papel do professor vai alem de uma profissão, é algo social.” Maus
profissionais existem em qualquer área, toda e qualquer profissão, para ser bem
sucedida, exige dedicação e amor, isso não é uma exigência exclusiva da
profissão de educador. Toda profissão tem o seu papel social, e se, o do
professor é o mais importante, ou um dos mais importantes, esse é um dos
maiores motivos pelo qual ele deve ser mais valorizado como profissional. Não é
com discurso de autocomiseração que nós vamos conquistar a tal valorização.
Somos profissionais, precisamos nos valorizar como tais para exigir que nos
valorizem.
Ao ver os colegas falando sobre sua profissão em um programa de televisão em
rede nacional nessa manhã de segunda, me veio a memória a fala do governador do
Ceará, Cid Gomes (PSB), em 29/08/2011, na ocasião da greve dos colegas
Cearenses por melhores salários: “Quem entra em atividade pública deve entrar
por amor, não por dinheiro”.
"Queremos ter o
direito de viajar no final do ano, conhecer um país diferente, outra cultura.
Queremos andar bem vestidos, também poder oferecer aos nossos filhos tudo do
melhor"
Então, me veio a questão: quem se apropriou do discurso de quem? Não podemos
nos esquecer que a principal frente de batalha é política, e que essa batalha
acontece no âmbito do discurso. Temos que ter consciência de classe, exercer
nossa capacidade intelectual para nos valorizarmos como profissionais que somos
e não como estereótipos antiquados de monges que um dia desembarcaram por aqui e
resolveram educar índios pelo bel prazer ou por razoes ideológicas, ou, como
senhorinhas com certo espírito critico que resolveram doar seu tempo ocioso
para ensinar crianças de suas comunidades a ler e escrever.
Somos pais de família, trabalhadores de duas e, as vezes, de três jornadas, e
nos colocamos nessa condição não só por que amamos o que fazemos, mas por que
dependemos disso para sobreviver, precisamos, como todo trabalhador, pagar
nossas contas, por comida na mesa.
Queremos ter o direito de viajar no final do ano, conhecer um país diferente,
outra cultura. Queremos andar bem vestidos, também poder oferecer aos nossos
filhos tudo do melhor, por que não? Queremos ter carro do ano sim, temos esse
direito e não estamos pedindo nada de mais. Queremos salários justos.
Enfim, a valorização do professor como personagem social é de suma importância
e ele já tem esse reconhecimento, agora queremos ser tratados, valorizados e
respeitados como profissionais. Como posso exigir salário por um “dom”, algo que
não tem preço? Só me resta esperar que alguém se compadeça da minha condição?
Não, sou um professor por que estudei para tal, investi e continuo investindo
na minha formação profissional e não por que nasci com estrela na testa, tenho
consciência do meu valor e, acima de tudo, tenho consciência de que essa é uma
luta da classe, e que se não nos valorizarmos como profissionais, nos unirmos e
lutarmos pelos nossos direitos ninguém nos valorizará e nunca receberemos um
salário digno.
JUARID CANDIDO é formado em Filosofia pela UFMT e
professor da rede pública estadual.
